yego.me
💡 Stop wasting time. Read Youtube instead of watch. Download Chrome Extension

Любимые фразы манипулятора. Как распознать грязные манипуляции в отношениях.


5m read
·Nov 3, 2024

Провокации, обесценивание, хамство и другие манипуляции в отношениях - это безусловно увлекательно, стильно, модно, молодёжно, выгодно, иногда даже весело. Однако такие манипуляции отравляют отношения, делают их зависимыми и токсичными. Манипуляции в отношениях убивают доверие, близость и искренность. Такие манипуляции разрушают внутренние опоры, личные границы и самооценку. Они создают зависимость, беспомощность и наносят вред психике всех участников.

Поэтому важно знать про такие приемы, понимать как они работают для того, чтобы их распознавать, не вестись и иметь возможность дать отпор. Один из самых распространённых, подлых и токсичных приемов, который по факту является когнитивным ударом - это фразочки из серии: "Ты ничего не знаешь/ Ты ничего не понимаешь/ Ты ничего не можешь/ Тебе всё показалось/ Ты всё сочиняешь/ Ты всё придумываешь/ Ты видишь только то, что ты хочешь видеть, и вообще не было ничего/ Да вообще всё было по-другому".

То есть вместо доводов, вместо аргументов, вместо диалога, вместо тысячи слов - прямой грубый удар по психике: "Это всё ерунда/ Это всё чушь/ Это всё бред/ Так не бывает, это всё сказки/ Вообще у тебя паранойя, галлюцинации и белая горячка/ Ты же неадекват, ты психопат, истеричка, манипулятор и вообще токсичная личность". Или то же самое в виде обесценивания. Например: "Ты слишком остро на всё реагируешь/ Ты слишком драматизируешь/ Опять ты раздуваешь из мухи слона/ Ты слишком чувствительный [или] Ты слишком мнительная [или] Опять ты всё драматизируешь, опять ты всё придумываешь [или] Да что с тобой не так, когда же ты поймёшь".

Ну и конкретно газлайтинг: "Опять ты себя в чём-то убедила/ Опять ты себя обманула/ Опять ты себя ввела в заблуждение/ Снова ты чего-то себе нафантазировала/ Снова ты выдаёшь желаемое за действительное/ А вот эти вот твои газлайтеры и абьюзеры, они вот сейчас находятся с нами в этой комнате?". При всей простоте и тупости, это очень серьезный удар по психике.

Это буквально означает, что всё, что ты видишь, слышишь, чувствуешь, воспринимаешь, знаешь, помнишь - всё это неправда, в действительности всё совсем не так, как на самом деле. Это создание невроза, внутриличностного конфликта и удар по когнитивным функциям, то есть по функциям восприятия и обработки информации. Неподготовленный человек после такого впадает в ступор, оцепенение и начинает сомневаться в собственном рассудке. Это провокация, направленная на то, чтобы ты реагировал, оправдывался, защищался, пытался понять: вообще что произошло, может быть я действительно чего-то не понимаю?

Сразу после провокации часто применяется другой грязный приём - это подвешивание или висхолдинг. Это запирание своего собеседника в реакции, и второй когнитивный удар. То есть: провокация, удар по ценностям, обвинения, оскорбления, обесценивание - и сразу же фразочки из серии: "Да что с тобой разговаривать, ты всё равно не поймешь/ Да всё с тобой ясно, всё с тобой понятно/ Да говори, что хочешь/ Да думай, что хочешь/ Делай, что хочешь/ Вот ты даже не понимаешь, что ты сейчас сделал, что ты сейчас сказал. Иди вообще и подумай о своем поведении".

Или, например: "Я обиделась, а ты угадай почему/ Да хватит уже оправдываться/ Да хватит уже унижаться/ Да не нужно мне ничего объяснять/ Не о чем нам с тобой больше разговаривать [или] Я так и знал, что всё будет именно так". Или классическое "Ой, всё!". Буквально это означает, что у меня нет аргументов, но ты должен быть виноватым, оправдываться и извиняться. Особенно сильно это работает после особенно сильной провокации. Особенно сильно это работает с теми, кого в детстве так воспитывали родители. Особенно сильно это работает с мальчиками, которых в детстве так воспитывала мама.

Фактически это прием психологического насилия - бойкот, наказание молчанием и эмоциональное отравление, которое используется в качестве (или вместо) воспитания. Здесь срабатывает то, что называется "перенос" и "ретравматизация". То есть человек падает в состояние беспомощного, испуганного, брошенного ребенка, которому очень нужно заслужить прощение.

Дальше. Перекладывание ответственности. Это фразочки из серии "если бы не ты". "Если бы не ты, я была бы счастлива/ Если бы не ты, у меня было бы всё хорошо в жизни/ Если бы не ты, я был бы богатым, знаменитым и успешным/ Если бы не ты, у меня был бы Феррари, пентхаус и промискуитет, а не ипотека, цирроз и варикоз/ Это из-за тебя я бедный, несчастный, толстый и тупой/ Это из-за тебя у меня ничего нет/ Это из-за тебя у меня ничего не получается/ Я же тебе отдала свои лучшие годы/ Из-за тебя мне стыдно/ Из-за тебя мне больно/ Из-за тебя я страдаю/ Ты же мне всю жизнь испортил/ Всё плохое в моей жизни из-за тебя, это ты во всем виноват".

Это простое целенаправленное отравление токсичной виной. То есть ты должен быть виноватым для того, чтобы тебя был удобно использовать в своих интересах. Это приглашение в зависимость, где ты должен отбывать наказание, возмещать ущерб и заслуживать прощения. Это приглашение в отношения, где ты всегда должен. Если не отлавливать эти фразочки, не прояснять их и не возвращать ответственность, то вы отравитесь. При постоянном повторении это откладывается на подкорку, и вы действительно начинаете постоянно испытывать чувство вины.

И то же самое в обратную сторону, то есть: "Это всё из-за меня, это я виноват, это я всё испортил/ Это из-за меня ты страдаешь, из-за меня ты несчастлива/ Если бы не я, ты была бы богатой, успешной, знаменитой" и так далее. То есть это отыгрывание роли жертвы. Это воздействие через чувство жалости и провокация, направленная на то, чтобы ты, например, начал говорить: "Да всё это не так, всё нормально, всё хорошо, да ты не виноват". Это приглашение в зависимость с другой стороны, и фиксация вас в роли спасателя.

Ну и самый больной вариант перекладывания ответственности - это обвинение жертвы: "Посмотри до чего ты меня довела/ Посмотри что мне приходится с тобой делать/ Это ты заставляешь меня делать это с тобой/ Это из-за тебя мне приходится тебя бить, унижать, бросать, наказывать, изменять/ Тебе должно быть стыдно за то, что я с тобой сделал". Или это знаменитое: "А что ты сделала, чтобы тебя не били и не унижали?". То есть это сообщение, что это ты сам виноват в том, что я с тобой делаю.

Получаем: 1) провокация; 2) обесценивание; 3) газлайтинг; 4) подвешивание; 5) перекладывание ответственности; 6) жалость и 7) обвинение жертвы. Обращайте внимание на эти фразочки: кто вам это говорит, как вам это говорит, зачем вам это говорит и как вы на это реагируете. Даже если вам это говорят с заботушкой и любовью. ОСОБЕННО когда вам это говорят заботушкой и любовью.

More Articles

View All
The Stock Market Is Broken
What’s up, you guys? It’s Graham here. So, we got to take a moment and talk about something serious—something that no investor wants to think about, something that’s happened in the past but many people feel is going to happen again in the future. And no,…
The Fifth Amendment | The National Constitution Center | Khan Academy
Hi, this is Kim from Khan Academy. Today, we’re learning more about the takings clause of the Fifth Amendment. In another video, we’ll discuss the other clauses of the Fifth Amendment, those that deal with self-incrimination and due process of law. But i…
Life's Biggest Mysteries
Consciousness, it’s our awareness, our understanding, our ignorance, our daily. Consciousness leaves out more than it takes in, and due to this, it leaves out important things; things that would help relieve us if we knew them. If we had a higher awarenes…
Uranium: Twisting the Dragon's Tail
Did you know that after the 1986 Chernobyl nuclear disaster at reactor number four, the other reactors on that site were not shut down permanently? In fact, they were kept running, producing electricity by workers who were brought in by train every day to…
Physical and chemical changes | Chemical reactions | AP Chemistry | Khan Academy
So what we have are three different pictures of substances undergoing some type of change. What we’re going to focus on in this video is classifying things as either being physical changes or chemical changes. You might have already thought about this or …
Presidential precedents of George Washington | US government and civics | Khan Academy
Hi, this is S, and I’m here with Jeffrey Rosen, who’s the head of the National Constitution Center in Philadelphia. In the first video, we did an overview of Article Two of the Constitution, which covers the powers of the presidency. Now we’re going to ju…