Биология поведения человека: Лекция #25. Индивидуальные особенности [Роберт Сапольски. Стэнфорд]
Вот сайт с шаурмой.
[Музыка].
Добро пожаловать в Стэнфорд на курс "Биология поведения человека".
Ага, хорошо, спасибо, что все подключили.
Итак, в организационном моменте: мы с вами на финишной прямой. Во-первых, не забудьте зайти на сайт и заполнить онлайн-анкету.
Что касается повторения материала, моя ассистентка завтра проведет лекции от рассвета и до 3:30.
Во сколько начала?
Сейчас от 30 до 3:30, где СМИ 321.
А на доске же все написано.
Мои приемные часы с 3:30 до 6:00.
Ну и в любое время можно позвонить, если надо.
Вроде бы это все, что касается подготовки.
Прежде чем начать последнюю лекцию, хотелось бы еще раз сказать, что был у вас гласные кураторы, вам очень повезло.
90 лет я веду этот курс, уже тысячу лет, и ребята просто бесподобны.
Огромное им спасибо, без них мы бы точно не справились.
[Аплодисменты]
[Аплодисменты]
Мне кажется, это очень важно отметить.
Итак, мы можем начинать.
Еще раз спасибо, вы просто супер.
Чтож, пожалуй, начинаем.
Итак, чем же мы занимались на протяжении всех этих 30 лекций или сколько там?
Мы часто пытались понять причину какого-то интересного, социального, аномального и даже деструктивного поведения.
Кто-нибудь демонстрирует какое-то поведение, а для нас важнее всего понять, почему.
Нам приходится разбирать наслоения трактовок, и мы стараемся дойти до сути.
Но за самим вопросом "почему" на самом деле прячется еще один.
Ведь по большей части мы не спрашиваем, почему про какое-нибудь нормальное, безобидное, человеческое, социально принятое поведение.
В основном нас интересует что-нибудь ужасное, что приводит к таким поступкам.
И если читать между строк, кто в этом виноват?
Пусть кто несет ответственность за аномальное поведение.
Это неминуемо возвращает нас к обсуждению фронтальной кары, о которой мы не раз говорили на предыдущих лекциях, к обсуждению наших решений, ответственности и, прости господи, второй раз за курс произношу эти слова: свободы воли и так далее.
Соль: быстрый опрос.
Кто из вас к концу курса стал меньше ряд концепций свободы воли, чем в начале?
Хорошо, а кто сильнее научающего циклоне изменил мнение порой Saic, что я рассказывал?
Кто может повторить?
Руки выше.
Хорошо, ну несколько человек есть.
Тот материал, который мы проходили, не обрывочные факты, а общее сильно мешает соглашаться с идеями вроде свободы воли.