Это сказал еще Платон в трактате "Государство". Мировая элита обучается совсем по-другому
Speaker:
Разделение на гуманитариев и технарей - это обман. Это разделяй власт, надо, чтобы по отдельности люди дебильные будут, если вместе – это хороший человек сильны. А по отдельности они не полноценным интеллектуальном плане они не будут прямо очень сильно эффективны, а это в этом‑то и смысл.
Как бы конкуренты не нужны, зачем ещё умных людей платить, которые во всех смыслах умные, понимаете? Смотрите, я вам сейчас расскажу, как это происходило. Всегда, у допустим, вот Платон. Вот Платон, значит, он написал такой, значит, труд «Государство». Он до сих пор актуаль, о, до сих пор изучает, значит, он написал то, как идеально до буде государство.
Вот и в нём он писал то, что, значит, нужна особая прослойка людей под названием стражи. Ну, он назвал это стражи, по сути, Элита; короче, должны быть те, кто управляет государством, они долж быть максимально умные, хорошие, замечательные люди. Вот и дальше он описывает, как сделать людей такими, как их подготовить. Он рассказывает то, что нужно отбирать хороших умных людей, и, значит, дальше 20 лет, 20 лет, чтобы они учились Пифагором наукам, что это такое, чит, он тамс там было.
Я, наверное, сейчас сини Перечисли. В общем, это была, э, астрономия, алгебра, геометрия и, наверное, что, А ну стереометрия, да. В общем, ну, по сути, математика – если перевести на современ на русский язык, математикой заниматься, вот то есть, значит, что он говорил то, что нужно, чтобы человек 20 лет занимался математикой, и только после этого его потом философ. Это что? Ну, он не математик, он философ. Вот и потом только его мозг – он сам будет готов к тому, чтобы постигать философию, философию. Фил, понимаете, вот как устроено.
То есть, как бы это не лимо друг от друга, математика развивает мозг, а философия – посредственная личность не сможет вос понять сложные концепции, понимаете? А вот то есть философы идут на филфак и пытаются что-то там, философию учить. Хотя вот те же самые люди, кого они изучают, они прямом текст отли – сначала математика, чтобы умным стать, а потом только наши философские штучки постигать. Вот а в итоге всё ломается. В итоге получается то, что есть технари, которые не занимаются гуманитарными сферами, в итоге остаются просто винтиками в системе – хороший исполнитель, молодец, деньги приносит хозяину.
А есть эти самые всякие люди гуманитарии, которые, значит, не обладают достаточно мощным интеллектом, чтобы глубоко прочувствовать все эти философские концепции. И поэтому они не могут их эффективно использовать – они бы, допустим, прекрасно понимали бы, как устроено общество, как устроена система, и бы это не понравилось, а так по дураков набрали филфаке, и все сидят, как бы, ничего не ощущают. Только там у них знания такие библиотечные – просто человек накопил большой свод того, какой философ что говорил, не и не внедряя их себе сознание, они не внедряются, потому что слишком большую тяжесть они имеют, потому что в чём вообще смысл этой системы. Как бы, в итоге, там человек овладевает философией, и он потом хорошо управляет.
А почему Платон так придумал вот это? Что, просто, из любви к математики он так сделал. Но он же не один был – это вся греческая цивилизация, с которой потом брали пример во время эпохи Возрождения. Вот это и есть вот эти все идеалы. Почему так было, объясняю, значит, я сам – я вот я буквально такой человек. И есть, я буквально я физ мато, который учил математику, математику, математику с физикой, получил благодаря этому значительные усиления интеллектуальные. А потом я начал вот эти все вещи интересоваться и постигать их – я в этом сделал большой прорыв, у меня прино получается эти вещи осознавать, и я вижу, какие они трудные.
Это очень трудно, когда вот эти штуки – все читаешь, это не Роман прочитать и не литературу какую-нибудь. Там, на уроке литературы, это – это как учебник: ты сидишь и читаешь и пытаешься осознать, что он имел в виду, что прочитал – не понял; ещё раз читаем, снова – не понял; ещё раз читаем, снова – трудные концепции большие, их маленький мозг их не поднимет. Нужно большую интеллектуальную мощность иметь, чтобы поднимать сложные концепции, понимаете? А если у человека низкая интеллектуальная мощность, он может только их запоминать.
Платон сказал вот это, а те сказал вот это, а Ниш потом вот это сказал. А что, просто энциклопедия ходячая, а не философ, потому что философы, понимаете, философия – это наука элиты. Элита, знаете, смотрите, тоже рабы – они изучают математику, экономику, знаете, на что поступает Элита на мировая, имею в виду не наша, э, мировая лита, насто поступает четыре вещи. Значит, это значит: философия – это политология, это история и теология, логи, религию, вот математика, а где физика? Для ра, пожалуста, хоро Учите ВС э штуку, потом поте хозя, хозя, они занимаются, занимаю, тем, как подчинять пони. Дава их в руки людям, которые способны их воспринять.
А если гуманитария дать, которые они получили интеллектуально стимуляции значительной, как Платон завещал, да, это безопасно – они ничего не поймут, пожалуйста, выходит, там с своих Фил факов и так далее. Что, какая-то Угроза от них есть? Нет, они управляют кем-то. Нет, не управляют – почти никогда этого не происходит. Вот Ай, вот так вот, вот так.
А почему так? Давайте детально расскажу, почему вообще вот Платон так задумал, смотрите:
Значит, философия, философия – это, знаете, что? Это большие тяжёлые камни, понимаете? Вот, и обычный человек не может большой тяжёлый камень поднять и может тренироваться, понимаете? Вот и математика – в ней можно сложность варьировать. То есть, как вы понимаете, смотрите, приходит человек в математику, ему там начинают буквально 2 + 2 – молодец.
То есть, зна к Дане человеку лёгкие гантели – он потренировался, привык, дальше X выводим, Опа, X – новая какая-то абстракция, новый уровень абстракции, это абстрактное мышление развивает, понимаете? Поже тоже привык. Потом давайте ему X Y, чтобы было, потом давайте ему задачу какую-нибудь, накрути туда, а потом давайте логарифм вкрутить, потом давайте геометрию вкрутить, понимаете? Математика устроим это, как спортзал, который можно очень точно подбирать веса и постоянно их повышать.
Вот, и, соответственно, человек, занимаясь в этом, вот этом таком спортзале образовательном, постоянно повышает э способность своего мозга к обработке больших сложных абстракций, понимаете? В итоге там человек доходит до комплексных чисел – уже чудовищные абстракции, какие-то слишком абстрактные; вот, к первому курсу он подходит. Вот, и, соответственно, когда человек привык боим абстракциям, вот тогда он может переходить к философии. А почему сразу нельзя? А потому что философия, философские абстракции – они большие, и они не дробя, понимаете?
То есть, ты либо под, либо понял, либо не понял. Вот, есть вещи, которые глупым м никак не объяс никогда – упор идея: даже простая идея о том, как устроен рынок, что такое нолу – человек не пойм; есть оден ограничения, как не объяс, о, не пойм ру, чтото такое и так далее. Вот, и эти идеи не дробят, понимаете? Любое объяснение, оно в своей основе лежит в основе объяснения – дробление. То есть, когда ты не можешь человеку идею объяснить целиком, ты её, как бы, по частям так ему скармливание, и он воспринимает её, и философию не подробиць, понимаете?
Вот и в итоге человек учится по частичка, вот таким, математику воспринимать. В итоге постоянно становится интеллектуально более разм, способен постигать большие концепции, и потом он может у вот эти камни ворочить философские, которые очень имеют, такой сказать, высокий порог входа. Я ещё раз говорю: обычный че не – всякий человек способен будет понять, что там написал какой-то философ. Это действительно очень трудная наука. Попробуйте там открыть, допустим, не знаю, Платонов подлиннике – это очень большое; самое будет – это само большая сложность будет снимает потно в подлинники, понимаете? Не всякие это потянет.
Вот вот такая вот вещь.