Единственная рабочая система в теннисе!
Привет зрителям, подписчикам канала Сорокин теннис. В этом видео я хочу поговорить на такую тему, как система. Вот система обучения, как единственная рабочая, которую я знаю. И мне даже очень интересно будет подискутировать эту тему, только недолго, с долбоёбами в переписке, там в сообщениях, которые пишут невняшки. Но именно с людьми, которые вот сами могут что-то создавать. Знает ли они другую рабочую систему, которая достигает результата? Обо всём по порядку, поехали.
Некоммерческое объявление: мы проведем сборы в Берлине с 24 июля по 7 августа. Приглашаем всех желающих присоединиться к нам. По ссылке внизу в описании будет всё подробно описано, и вы можете уже все подробности уточнять и детали в этих сборах непосредственно в персональном общении.
Я начну с простого примера из истории. Простой пример: человек учится читать. Да, но он же не может открыть книгу. Конечно, не может, должен выучить буквы. Когда он выучил буквы, он может научиться соединять звук со словом. Когда он соединил слова, он может начинать читать предложения, улавливая отдельный смысл отдельных предложений. И только после этого начинает открывать книгу. Наверное, пример понятен каждому, как я думаю, что каждый сегодня умеет читать. Я надеюсь.
И также теннис, он должен обучаться. Эта система существует, и невозможно изобрести велосипед. Например, когда я приехал сюда, да, и я не видел тенниса вообще здесь, в Германии, то есть какая-то отдельная дисциплина, в которой играют на отдельном уровне. Конкуренция внутренняя немецкая какого-то города. Сказать, что кто-то конкурирует там на европейском, на мировом уровне, просто не видел этих людей, которые могут это делать.
Потому что я видел возраст и говорил, о чем это не могут быть конкретно способными в этом возрасте в Европе, в мире такое. Да, и потом я смотрел конец года 2022, увидел, что мальчик Белозерцев, наш украинец, проиграл в финале немцу. Мне стало так интересно, начал там гуглить, гуглить, гуглить, там пробил этого Берлин, смотрю, клуб, там 25 тренируются. И понимаешь, если человек выиграл там мастер до 14 лет, по-моему, то значит, какой-то уровень. Я был на нескольких мастерских в своей жизни европейских, там играет это лучше — это 8 игроков Европы.
И для меня стал так загадкой, как это, типа: "здесь же все ходят, там группы тренируются на веселье". Нет, оказывается, это не так. И я созвонился с человеком, тоже со знакомым своим по телефону и разговаривал. Рассказал ему эту историю, что здесь нету прав в теннисе, нету правления, тут есть такой мальчик.
И он так хорошо ответил, так просто говорит: "Ну, Ярославль, сколько давно он?" — говорит, "если этот человек выиграл мастер, если он конкурентоспособный на европейском, на мировом уровне, значит, тренируется 4 часа в день, значит, он посвятил свою жизнь теннису". Значит, он тренируется индивидуально, значит, у него есть личный тренер, значит, у него есть конкурентоспособная среда.
Но не бывает по-другому. Я действительно задумался, что по-другому не бывает, не может быть по-другому результата. И он так хорошо сказал: "Просто если ты не видишь этого мальчика, значит, это происходит не на твоих глазах и где-то в другом месте". Вот и всё.
Итак, я попробую рассказать о своем видении тенниса. Для меня теннис — это всегда 4 вопроса. До недавнего времени я думал, что их три, но потом дополнил 4 вопросами. И я глубоко убеждён, что это именно так. И навряд ли появится какой-то человек, который сможет меня переубедить или не согласиться с этим. Это как? Это куда? Это когда? И зачем?
Каждый из этих вопросов отвечает за какую-то часть обучения. Как отвечает за технику, когда человек учится, как резать, как крутить, как бить, как играть драйв, как ставить открытую стойку и так далее. На каком-то следующем этапе, когда становится неинтересно уже просто перебивать мяч на ту сторону, и человек начинает моделировать комбинации — это куда. Например, он может совместить там косой кросс или не укороченные, водку подача с выходом к сетке, там глубокие удары, атакующий выход вперед, доигровка драйвом и так далее.
Так далее можно куча этого перечислять. Но это второй этап. Он будет отвечать на вопрос: куда? Куда уже будет моделировать комбинации с тех навыков, которые приобретены на этапе как. Третий вопрос — это когда. Это уже shot selection, то, что мы снимали видео. Когда человек умеет как, когда человек умеет куда, и он уже на основании вот этих своих знаний выбирает по мячу тот удар, который наиболее будет эффективно использоваться в той или иной ситуации.
И таким образом он уже отвечает на три вопроса: как, куда, когда. И вот эти три вопроса на этих этапах обучения человек формирует себя. Но опять же, не отдавать значения четвёртому вопросу невозможно. Потому что если, приобретя все эти навыки, человек в конечном итоге не может ответить на главный вопрос: зачем? Зачем он всё это учил? Зачем он находится на корте? Зачем он играет? Любит ли он сам то, что он делает? Понимает ли, если у него мотивация, зачем это делать, то все эти знания бессмысленны.
Итак, попробую рассказать по порядку о каждом отдельном вопросе. Например, как приходит человек? Он не знает, как держать ракетку, он не знает, как становиться в закрытую стойку, как становиться в открытую. Этот этап обучения тяжёлый, очень многие его игнорируют. Но опять же, возвращаясь там к лонглые шорты, кто-то будет там руководить шаурмой, кто-то будет медицинскими клиниками.
Без обид для тех, кто продает шаурму, но я скажу одно: если на какой-то вопрос "как" не будет ответа, наверняка возникнет ситуация, при которой человек не будет знать, что делать. Я считаю, что человек должен владеть всеми ударами в реверса. Ну, навряд ли реверсу можно учить, я не учу реверсу. Но человек, я считаю, должен быть обучен всем ударам: как укорачивать, как резать, как играть драйв, косой кросс. Именно эти этапы я пытаюсь воплотить в реальную какую-то видеоиллюстрацию всех своих уроков и закончу техническую тему только когда будут выучены все удары, которые существуют с полулета, в том числе, и перейду к вопросу куда.
Я считаю, что надо выучить все удары, у человека должен быть выбор. Итак, второй вопрос, на который надо, наверное, ответить в теннисе — это куда. Да, человек научился перебивать мяч, крутит его, знает, как ставится открытая, закрытая стойка, знает слёта, знает там пару подач. Наверное, резаную там косую плоскую, кик, может быть, и ну вот всё.
Не может он просто бить в центр корта. У него становится вопрос, допустим, человек отошёл, может, следующий сделать укороченный. Ой, я сделал косой кросс, он ответил по диагонали, можно завершать линией, я сделал линию, можно ответить диагональ. Человек на этапе обучения, техническому гейтапу, закончился. Он должен обучиться тактическим. Он должен обучиться, как применять те знания, которыми овладел на этапе "как", и второй вопрос, который в теннисе должен ответить любой теннисист, который учится, как мне кажется, по единственной рабочей системе, которая существует — это куда. То есть он должен с поставленных ударов технически моделировать комбинации.
Третий вопрос, на который надо найти ответ в теннисе — это когда. Когда умеет человек отвечать на вопрос как, когда умеет отвечать на вопрос куда, и он применяет тот или иной удар. Например, до ворот или отвал. До ворот или пробегает. Мы тоже показывали видео, и он уже выбирает по ситуации ту тактическую комбинацию, которая используется наиболее эффективно против данного игрока, и тот удар, который ситуативно подходит под ситуацию, которая возникла на корте наилучшим.
Который будет иметь наивысшую эффективность, и использует эти знания в игровой ситуации — это третий вопрос. Это что-то близкое. Но это, наверное, всё-таки не близко, а именно то, что мы видим по телевизору. Это как, куда и когда. Я думал, вот на таких трёх вопросах остановиться, что в принципе, ну да, наверное, так оно и существует.
Но как-то недавно совсем я задумался, что нет, все эти знания абсолютно бессмысленные, если у человека нету цели. Если он не знает, зачем он это делает. Если он просто играет, заставляют его, идёт, чтобы не учиться, идёт, чтобы показывать, что это престижный вид спорта, и он там может выезжать какие-то... Если он не понимает цели, зачем?, для чего он играет, все три первые вопросы, ответа на первые три вопроса ничем ему не помогут.
Четвёртый вопрос, который человек должен найти ответ — это зачем? Для чего он играет в теннис? И только тогда все эти знания, которые он приобрёл на первом этапе: как, куда, когда, будут иметь какой-то смысл. Без этого, если вы согласны с моим мнением, что на эти четыре вопроса, не ответив, вы не можете достичь чего-то нормального, это единственная рабочая система, тогда бы я дополнил её ещё тремя вещами, которые просто must have: любой игрок, который хочет выйти за рамки внутренней конкуренции на какую-то мировую.
Это конкурентоспособная среда. Игрок должен расти в конкурентоспособной среде среди сильных. Он должен постоянно играть, этот игрок должен проигрывать вместе с тренером, выигрывать вместе с тренером. Но он должен давать тренеру пищу. Тренер должен видеть, как эти знания, которые приобретались во время тренировок, работают. Как эти комбинации, которые во время тренировок изучались, работают или не работают. То же самое можно сказать о знаниях, как ведёт себя игрок, какие моменты он трусит, с каких комбинаций не знает выход.
Если взять какой-то третий этап, когда шотланш происходит. В таких ситуациях игрок не видит, какое действие надо предпринимать, ошибается в выборе решений, как игрок держит психологическую свою составляющую игры. И только таким образом можно куда-то двигаться вперёд. Если игрок не играет, если он король тренировки и там изучает всё на тренировке, это тоже не имеет никакой системы.
Но какие-то, наверное, вот там надо тоже видео снять инфоцыгане. Они могут там рассказать, что существует какая-то система, которая там сможет ребенка в космос отослать, если он будет там тренироваться два раза в неделю. Не будет такого, это единственная рабочая система. Я глубоко в этом убеждён.
И к этому ещё надо добавить две вещи. Надо в конкурентоспособной среде добавить ещё обязательно родителей, которые могут позволить себе эту игру и которые будут жить этим, просто так же, как это сам игрок, сам ученик, который будет учиться, которые будут пренебрегать своими личными планами, находить деньги на все эти занятия, ребёнком. Ездить с ним, сопереживать ему, поддерживать в тяжёлую минуту. Мы должны просто этим жить.
И естественно, у любого игрока. Я обязательно не хочу сейчас просто прерывать видео, но я посмотрю книгу, которую я начал читать, про маленького Джоковича. Вот этого тренера, который у него был первый, который просто души в нём не чаяла. Мариан Вайда, где-то своей родине, наверное, там сумасшествие самого Джоковича, насколько он типа натерпел. Если игрока не будет рядом с ним тренера, который будет просто болен этим игроком, который будет жить этим игроком, который наплеет на свои выходные, который станет в 8 утра на разминку в воскресенье, если даже будет финальный матч и будет разминать этого игрока, который наплеет на свою почасовую работу и поедет с этим игроком на турнир и приведет с ним там время, который будет стоять за этого игрока в любой ситуации.
В которой она будет спорной, насмерть. Если рядом с игроком, который куда-то стремится, не будет такого человека, который будет за него готов вздохнуть, ни один человек ничего не забьется. Это моё мнение. Это моё мнение о рабочей системе, которую я считаю единственной рабочей, которая может привнести игрока в какой-то уровень, повыше, значительно выше среднего.
Все, я об этом всё сказал. Высказывайте свое мнение о системах, которые вы знаете рабочие. Выскажите свое мнение о моей системе, которую я рассказал. И закончу это видео я опять хочу историей. Когда-то, не помню сколько лет назад, пусть будет 10 лет назад, когда я имел удовольствие работать с Сергеем Алексеевичем, он как-то сказал там какую-то систему, которая там была, я сказал так: "Ну, там в 90-е годы, там двумя руками замахи ставили, ракетки были деревянные, справа и слева вхватки были открыты".
И он сказал: "Кто такой дурак?" Сказал: "Ну блин, ну так объясняли, что вот так вот всех так учили". Он говорит: "Все, уже давно изобретено в теннисе, нельзя изобрести велосипед". Все забегали под право, все открывали подправок орт и били в открытой стойке и играли закрытыми хватками, — говорю как в 90-й год. И он показал вам, показал те же видео. Да, в Одессе до сих пор учили двумя руками и открытые стойки. Я узнал там в 92-93 году первый раз, а на мировом уровне, там, где немногие видео в Ютубе есть, я попробую их найти, может даже вставить.
Все уже играли закрытыми нормальными хватами, все билеты уже в открытую стойку также мастились под права. Открывали под форт так, как это делается сегодня. Играли на подъёме, на спуске. Всё было то же самое, велосипед уже не изобретёшь. Системы изобретены давно, а люди, которые рассказывают о другой системе, либо игнорируют реальность. Нет другой системы.