СВЯЗИ
Язык строится из связей на множестве самых разных уровней. Звуки и буквы объединяются в слова, слова соединяются в словосочетания и предложения. О предложении связные тексты. Эти связи отражают строения всей вселенной. Точно также элементарные частицы, атомы и молекулы образуют материальный мир.
А ведь изучение языка, да и вообще любой процесс обучения, тоже вполне материален. Есть такая наука — нейро-лингвистика, изучающая эти механизмы. Она занимается физическими явлениями, происходящими в человеческом мозге, в процессе формирования речи. Это относится и к освоению родного языка, и к изучению языка иностранного. Участвуют в этом процессе всевозможные гормоны, нейромедиаторы, да и много всего прочего.
Но самое главное, в процессе обучения формируются связи. Связи между нейронами. Каждый новый навык — это новые связи, более разветвленные нейронные сети, более высокая степень нейропластичности. Нейропластичность — это способность нашего мозга воспринимать и буквально физически включать в себя новый опыт и при этом изменяться в сторону усложнения, большей гибкости, способности просчитывать большее количество вариантов поведения и реакции на окружающий мир и его воздействие.
Так вот, для того чтобы нейронной связью плодились и множились, а процесс усвоения был максимально эффективным, я все время стремлюсь к созданию атмосферы комфорта. Это касается меня лично, когда я учу какой-нибудь новый язык, и моих учеников, которым я помогаю избежать ненужного напряжения и уж тем более усталости и разочарования во время изучения языка.
А если нет напряжения и усталости, настроение всегда на уровне, мотивация на месте, и эффект на лицо. Если перевести ощущение комфорта и позитивное настроение на язык физиологии, то мы увидим вполне биологические процессы: выработку правильных гормонов и активную творческую работу нейронных сетей.
С другой стороны, если рассматривать человека и как набор молекул, а учитывать его социокультурную составляющую, то все равно будут видны похожие механизмы. То есть особенности проходящих в человеческом мозгу процессов при изучении иностранного языка можно сравнить с тем, как происходит коммуникация между людьми и группами людей.
А еще я хотел бы поговорить о важности той связи, которую всегда стараюсь подчеркивать при обучении иностранным языкам, а именно концепция, которую по первым буквам соответствующих слов я называю имя «история, менталитет и язык». История народа формирует в нем своеобразное отношение к миру, к природе, к себе подобным и к тем, кто на тебя не похож.
Чем дольше история народа, тем больше слова его языка отличаются от изначальной формы. Например, есть такой исторический факт: в Англии несколько столетий доминировали носители французского языка, поэтому в английском огромное число французских заимствований. Если мы научимся отличать слова французского происхождения, отыскан на английских, а это вполне реально, вы увидите, что все те самые неправильные глаголы, которыми пугают маленьких детей, относятся почти исключительно к древнему словарю каленых англосаксов.
Менталитет выражается в традициях, поведении и в том, какими средствами соответствующий народ описывает окружающую его реальность. Вот есть большая семья тюркских языков, многие из них достаточно близки между собой. Однако народы, говорящие на них, живут в разных климатических зонах, исповедуют разные религии. Одни столетиями кочевали, другие веками занимались земледелием. Отсюда множество различий в их образе жизни, языках и обычаях.
Например, в языках кочевых народов больше лексики, связанной с движением, переселением, верховой ездой, животноводством. А в языках народов, принявших ислам, много арабских и персидских заимствований. Язык — это, собственно, то, что мы изучаем. Но это не только совокупность слов. То, какие метафоры, обороты, афоризмы, эфемизмы использует тот или иной народ, это тоже часть языка. И как раз здесь и происходит прослеживается слияние с историей и менталитетом.
Огромную роль приобретение навыков взаимодействия играют ассоциации. Более того, способность к мышлению работает через механизм построения ассоциации, нахождение связи между разными понятиями. Этот механизм работает, когда мы хорошо разбираемся в какой-то теме. Например, у экономиста больше развитой ассоциации с торговлей, налогами, работой какой-нибудь компании. Тогда как музыканту проще понять аналогию с мелодиями и аккордами.
Суть в том, что чем больше таких ассоциаций выстраивается в голове у человека, тем более разносторонни образует. Построение таких ассоциаций при изучении иностранного языка особенно важно, потому что это делает наш мозг более восприимчивым к новой информации. Есть такое понятие — социальный интеллект, это способность сделать выводы исходя из известных ситуаций. Это совокупность индивидуальных проявлений, определяющие успешность социального взаимодействия.
Ведь интеллект — это способность мыслить, а зависит она, опять-таки, от количества связей между нейронами. Изучая языки, мы повышаем гибкость и оперативные возможности нашего мозга. Мозг часто сравнивают с компьютером, а ведь количество нейронных взаимодействий в мозге одного человека за сутки превышает количество телефонных звонков, произведённых за то же самое время на всей планете.
Другие клетки делятся, а количество клеток мозга, нейронов, остается стабильным. Развиваются они не путем деления, а посредством постоянного образования нейронных связей, и происходит это в результате накопления информации и формирования новых навыков. Мозг постоянно создает нейронные связи, а человек постоянно вступает во взаимоотношения с другими людьми.
Эти взаимоотношения устанавливаются и развиваются на уровне семьи и ближайшего круга общения, в отношениях между партнерами по бизнесу, между продавцами и покупателями, между коллегами по профессиональной сфере. Тема взаимосвязи между людьми всегда увлекала меня. Недавно я принял участие в съемках фильма сбера на эту же тему и с таким же названием «Взаимосвязи».
Фильм про взаимосвязи с точки зрения большого бизнеса и будет интересен тем, у кого профессиональные и деловые интересы совмещаются с глобальным интересом к тому, что происходит в мире. Он говорит о том, как пандемия коронавируса ускорила формирование нового глобального языка, который делает более доступными и комфортными связи между людьми в сфере экономики, торговли, науки и культуры, позволяет более эффективно экономить и использовать самый ценный капитал нашей эпохи.
Мы входим в очень сложный мир. В какой-то момент возникла иллюзия, что мы достигли общего знаменателя. Каждый день живете с какими-то рисками, и часть вашей жизни каждую минуту. Бизнес находится в поиске неочевидных решений. Машина смогла продемонстрировать превосходство над человеческим разумом.
Сейчас это уже не мечта, это статистика накопленных цифр, работающих математических моделей. Это серия фильмов, где вы узнаете, как бизнес находит ответы на непростые вопросы нового времени. Это взаимосвязи. [Музыка] Фильм можно посмотреть на Youtube-канале Business Insider. Ссылка будет в описании, и подписывайтесь на канал, не пропустите новые выпуски.
Чтобы сделать коммуникацию эффективной, важно научиться принимать во внимание все нюансы и культурные особенности, темперамента, характера, менталитета тех, с кем мы общаемся. Именно поэтому при обучении языкам я выделяю такое внимание культуре, традициям, истории тех народов, языки которых я преподаю. Это позволяет сделать восприятие языка нелинейным и формальным, объемным и живым.
Линейным я называю простое накопление слов и правил, которые еще далеко не язык. Это просто выучивание определенных закономерностей и исключений из них. Объемным язык становится, когда наполняется звуками и красками. Когда за деревьями становится виден лес, а со словами — смыслы и чувства.
Смыслами и чувствами люди обмениваются, а для этого нужен диалог. А для диалога требуется та самая нейропластичность, о которой мы говорили в начале. Ведь именно она обеспечивает осмысленный контакт, а человеческое общение и связи делают возможными и реальными.